このページの情報は 2006年6月28日11時11分 時点のものです。 |
ホワイトニング最近、口元の美しさを求める女性が増えています。 口元の美しさは、第一印象に大きな影響を与えます。 アメリカでは、若い女性だけではなく多くの人がホワイトニングの治療を受けており、 身だしなみの一つとされています。 しかし、ホワイトニングは見た目の美しさを作るだけではありません。 正しい歯並びやかみ合わせは、歯の機能を正常化させます。 つまり、ホワイトニングは、美しく、かつ、健康な歯にする治療方法なのです。 また、口元にコンプレックスをがあると、人前でなかなか自然な笑顔を作れません。 美しい口元は若さと自信を与え、気持ちを前向きにさせます。 ホワイトニングについてホワイトニングとクリーニングやブリーチングとの違いを説明します。 ホワイトニングとは、本来の自分の歯の色をホワイトニング成分の働きにより、更に明るく漂白することです。 海外ではブリーチングという表現をすることもあり同じ意味です。 クリーニングとは、本来の自分の歯の色を取り戻すため、歯の表面についている汚れや歯石を取り除く方法です。 アジア人黄色人種は、欧米人白人種に比べ、歯も黄色味がかっています。 毎日清潔に磨いていても、白く輝く歯にはなりにくいのです。 ホワイトニングのメカニズムホワイトニングはホワイトニングの薬剤に含まれる過酸化水素が口内で分解する時に歯に浸透している着色物質を酸化・分解して無色化させます。歯磨き粉や歯ブラシによるブラッシングで歯の表面を削り汚れをとるのとは根本的にメカニズムが違います。 ホワイトニングの薬剤が歯の内部まで浸透し、歯の内部の着色物質を分解して無色化させるのでもともと黄ばんだりしている歯を白く輝かせるのです。 歯の黄ばみとなる着色（変色）の原因歯の着色には以下の要因があります。 1 加齢による（着色）変色 はえたての永久歯は淡い黄色の象牙質の色がエナメル質を通して乳白色に見えます。 しかしそれも年齢とともに変色をしていきます。 主な要因は以下の通りです。 A 食品、飲料、ニコチンなどが沈着し化学的な反応で強固に歯面に付着 B 噛み合わせの際に出来た微細な亀裂や摩耗によるエナメル質の表面の損傷部分への色素の進入 C エナメル質が年齢とともに薄くなり象牙質の色が透けて見える D 化学物質が歯髄から象牙質内へ内に沈着して象牙質の色を濃くする 2 外因性の（着色）変色 お茶、コーヒーやカレー、赤ワイン、ブドウジュース等に含まれるタンニン等の色素が歯に付着、浸透し強固に着色するまた、時間の経過とともに通常のブラッシングやデンタル・フロスでは除去できなくなる 3 内因性の（着色）変色 テトラサイクリン（抗生物質）による色素沈着 ホワイトニングの効果ホワイトニング効果はどれくらい持続するでしょうか？ ホワイトニングには個人差があります。 それは歯の着色の原因となるものが タバコ・カフェイン・お茶・ワイン・ジュース等 摂取量に個人差があるものが多いからです。 平均すると6カ月くらいでしょうか？というのは色が元に戻るのではなく、日頃の生活習慣で再び着色されていくからです。 発育期の抗生物質服用の副作用・フッ素による変色という原因の場合は一度のホワイトニングで得た白さは長持ちします。 一度のホワイトニングで輝く白さを手に入れてもそれが生涯続くわけではありませんが、その白さを維持する心がけを持ち生活習慣や正しいお手入れで、かなり長持ちします。 着色はすぐに分かるようには着色されません。毎日、毎日少しずつ着色されるのでなかなか気づかない物なのです。 できればホワイトニングを習慣化して、半年から1年に一度はホワイトニングをするとあなたの歯は常に輝いていることでしょう 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 山形 福島 茨城 栃木 群馬 埼玉 千葉 東京 神奈川 新潟 富山 石川 福井 山梨 長野 岐阜 静岡 愛知 三重 滋賀 京都 大阪 兵庫 奈良 和歌山 鳥取 島根 岡山 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 沖縄 心からのごめんなさいへ―人ひとりの個性に合わせた教育を導入した少年院の挑戦
私は中学校の教師で，二人の子の親ですが，この本を読んで学ぶことがたくさんありました。まず本書は，少年院の実践とその理論が，誰にでも分かりやすくちりばめられています。発達障害はあくまでも非行の一つのリスクに過ぎないとしていること（他に環境要因など)。エビデンス・ベースの新しい教育実践，教育戦略，組織管理，公共サービスとしての新しい在り方。そして，個々の子供のニーズから教育を積み上げていくという温かい支援の姿勢。やさしく，新しい感覚を得ることができます。そして，この本から，教室の「荒れ」を克服しつつ，世界でもトップレベルの教育システムを構築した宇治少年院の力が伝わってきました。この少年院のようにその子のニーズにあった支援をして，力を伸ばせて上げることが真の教育ではないかと痛感いたしました。とにかく，日常の閉塞感やイライラを吹き飛ばしてくれるようなノンフィクションです。読んでいて，わくわくする気持ちのいい本です。
私自身、発達障害者です。最近の少年犯罪にはとても心を痛めています。犯罪を犯した少年たちのほとんどが発達障がいだと言うことにさらに心を痛めました。しかし、この本では、そんな少年たちを社会復帰させようとしている教官たちの心が伝わります。発達障がいの特性を理解し、少年たちとともに考えていく教官たち、次第に心を開く少年たち。涙が出ました。是非、読んでください。
自分は弱い人間です。意志薄弱で逃避傾向があり、おまけに依存体質です。この本は、そんな弱い自分でもできるかもしれないと勇気を与えてくれます。そんな気持ちになれる理由は、子どもたちが「自分にもできた」という喜びをエネルギーにして、変化していく様が手にとるようにわかるほど、リアルに書かれているからだと思います。子どもたちを指導する側の熱意にも感動。時には無理難題にさえ思える課題にも、小さなことから初めて、やればできることと、できたときの喜びを一度味わった子どもたちは、敢然と立ち向かっていきます。そんな姿に感動し、こんな環境で人生にとって大事なことを教わった子どもたちが少しうらやましく思えました。とにかく読むと元気が出る本です。僕も今日から頑張ってみたいと思える、超お奨め本です。
矯正教育のバイブルになり得る実務の記録。
少年院がこんなすごい理論的な枠組みで教育しているとは知りませんでした。 |
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